-
- Réalisez une photographie narrative où vous figurerez.
- Tous les éléments de la mise en scène seront calculés afin d'apporter un maximum de narration et de kitsch à l'image.
- Retouchez si beosin la photo sur ordinateur
- Aucun texte n'est autorisé sur l'image.
- Seul, à 2 ou à 3OBJECTIFS
- Aborder une oeuvre dans le cadre de la HDA (Dessins de Norman Rockwell étudiés en anglais)
- Expérimenter l'implication du corps de l'élève dans l'élaboration de l'oeuvre ( posture, geste, expression)
- Travailler l'espace scénique de la photographieREALISATIONS DES ELEVES :
RÉFÉRENCES ARTISTIQUES :
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- Votre réalisation montrera le temps qui passe et questionnera l'idée d'une durée mesurable.
- Techniques libres
- Seul , à 2 ou à 3OBJECTIFS
- Aborder une oeuvre dans le cadre de la HDA (Big Crunch Clock de Gianni Motti, travaillée en technologie)
- Travailler la notion du temps comme élément constitutif de l'oeuvre.NOTATION :
- Le temps qui passe 6 pts
- La durée mesurable 4 pts
- La plasticité 4 pts
- L'originalité 6 ptsREALISATION DES ELEVES :
RÉFÉRENCES ARTISTIQUES :
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- Les Grecs ont imaginé une ruse pour piéger les Troyens et s'emparer de leur ville : un cheval de bois.. Il est présenté comme une offrande à l'aspect séduisant et rassurant. Mais il s'est avéré être un piège qui a provoqué un événement auquel on ne s'attendait pas : le débarquement de soldats grecs cachés à l'intérieur de la construction.
- Réalisez la maquette de votre "Cheval de Troie"
- L'objet doit pouvoir s'ouvrir et réservera une surprise.
- Vous imaginerez et réaliserez une petite mise en scène pour présenter votre travail.
- Seul ou à deux.OBJECTIFS :
- Aborder une oeuvre dans le cadre de la HDA (L'Iliade vue en français)
- Travailler avec une troupe théâtrale avec metteur en scène, comédiens et plasticiens.
- Découvrir plus particulièrement la fabrication de décors de théâtre.
- Fabriquer des objets à des fins imaginaires
- Fabriquer et manipuler des réalisations interactives.
- Explorer différentes présentations (mise en scéne) face au public.NOTATION :
- Efficacité de la surprise 6 pts
- Plasticité 8 pts
- Originalité 8 ptsRÉALISATIONS DES ÉLÈVES :
RÉFÉRENCES ARTISTIQUES :
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- Réalise la première page d'un livre de conte.
- La présence d'une lettrine suivie de la première phrase du conte est obilgatoire.
- L'illustration et le texte doivent donner envie au lecteur de découvrir la suite et doivent le renseigner sur l'histoire (De quel genre d'histoire s'agit-il ? Où se passe-t-elle ? À quelle époque ? À qui s'adresse t-elle ?)
- IndividuelVocabulaire :
Lettrer : marquer à l'aide de lettres.
Lettrine : lettre ornée placée au commencement d'un chapître
Enluminure : décoration de manuscrits à l'époque où l'imprimerie n'existait pas.
Miniature : peinture de petite taille souvent réalisée sur un support rigide.
Scriptorium : atelier d'écriture avant l'apparition de l'imprimerieOBJECTIFS :
- Aborder une oeuvre dans le cadre de la HDA (film d'animation "Brendan et le secret de Kells") avec le français.
- Construire une narration avec une ou plusieurs images.
- Utiliser divers modes de représentation
- Se réapproprier des images pour leur donner une dimension fictionnelleNOTATION :
- La lettrine 5 pts
- Les renseignements sur l'histoire (texte et illustration) 5 pts
- La plasticité 5 pts
- L'originalité (idée du texte et dessin) 5 ptsREALISATIONS DES ELEVES :
RÉFÉRENCES ARTISTIQUES :
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- Montre dans une production ce qui fait ta spécificité (autoportrait) et les relations que tu entretiens avec les autres.
- La qualité de la relation doit être évidente.
- Individuel. à deux ou à trois.OBJECTIFS :
- Travailler l'introspection
- Travailler la mise en scène et la mise en page à des fins d'expression et de communication. (prendre en compte le regardeur)
- Connaître des œuvres et les situer dans le temps.NOTATION :
- L'autoportrait 5 pts
- La nature des relations 5 pts
- La plasticité 5 pts
- L'originalité 5 ptsRÉALISATIONS DES ÉLÈVES :
CONTRÔLE :
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Le mémorial est à la fois un "recueil de souvenirs" et un "monument commémoratif".
- Créez un mémorial relatant un ou plusieurs événements réels ou imaginaires survenus dans votre histoire individuelle, familiale ou collective.
- Variez les supports de présentation.
- Mettez en scène ce mémorial (présentation orale)
- Seul à deux ou à troisOBJECTIFS :
- Aborder une oeuvre dans le cadre de la HDA (suite de la visite du site de Morette)
- Prendre conscience des différentes formes du souvenir (traces de la mémoire)
- Travailler la mise en scène (théâtrale) et l'exposition au public.NOTATION :
- Lieu de commémoration avec mise en scène 6 pts
- Richesse et implication dans le travail 8 pts
- Originalité 6 ptsREALISATIONS DES ELEVES :
RÉFÉRENCES ARTISTIQUES :
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