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- Imagine un support original pour ton écrit réalisé en français.
- le support doit être manipulé pour pouvoir lire ton poème et en même temps faire du bruit.
- IndividuelObjectifs :
- Travailler en partenariat avec le français autour d'une exposition Duchamp (MJC Annemasse).
- Utiliser les textes surréalistes réalisés avec l'intervenante dans l'esprit de Duchamp (jeu absurde et ludique dans l'utilisation du support du texte).Réalisations des élèves :
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- En t'inspirant de l’œuvre de Picasso, crée ton image pour manifester contre quelque chose qui te révolte, t'énerve ou t'agace.
- Tu peux tourner le ton du message en dérision
- Ton "affiche" devra comporter un slogan à la typographie adaptée et 3 couleurs maximum
- IndividuelObjectifs :
- Travailler en partenariat avec le français et l'histoire autour du tableau de Guernica de Picasso.
- Étudier de façon plus approfondie un tableau majeur de l'histoire de l'art (comprendre l'objectif de l'artiste, situer historiquement et géographiquement l’œuvre)
- Utiliser des stratégies de communication
- S'exprimerNotations :
- Les références à Guernica 4 pts
- La clarté du message 5 pts
- La pertinence des choix 5 pts
- L'originalité 5 ptsRéalisations des élèves :
Documents de travail :
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- Matérialiser dans une production, les liens que vous entretenez les uns avec les autres.
- Mettez en évidence vos points communs et/ou vos points de divergence.
- La qualité de la relation (vous vous aimez ou vous ne vous aimez pas) doit être évidente.
- Seul, à deux ou à troisObjectifs :
- Travailler l'introspection.
- Utiliser les éléments de la représentation (mise en scène, formes, couleurs...) à des fins d'expression et de communication
- Favoriser l'expression personnelle pour motiver les élèvesNotation :
- La nature des relations 5 pts
- La spécificité de chacun 5 pts
- La plasticité 5 pts
- L'originalité 5 ptsRéalisations des élèves :
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- Complétez l'incitation
- Imaginez et construisez une "machine" en lien avec le temps (le temps qui passe)
- Des indices présents sur la machine nous permettront de comprendre qu'elle est en lien avec la notion du temps.
- Techniques libres.
- Seul, à deux ou à trois.Objectifs :
- Travailler en partenariat avec l'anglais, autour de la visite d'une exposition sur le temps présenta au CDI et du premier dispositif à mesurer le temps : la clepsydre.
- Aborder la notion de l'objet poétique en poursuivant le travail effectué en anglais autour de la poésie.
- Élaborer un objet fonctionnel (adapter une forme à une fonction)
- Choisir la technique dans laquelle ils se sentent le mieux.Réalisations des élèves :
Photographie réalisée lors de la visite "Il était temps",
reconstitution d'une nature morte autour de la notion du temps qui passe.Références artistiques :
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