- Dans cette BD, puis dans le film, Marjane Satrapi raconte son enfance passée à Téhéran : la chute du chah, la république islamique, la guerre contre l'Irak ...Sa vision est celle d'une enfant de 8 ans.
- Raconte toi aussi un souvenir d'enfance sous la forme d'une planche en respectant les codes de la BD.
- Il te sera demandé de trouver un "style" de dessin, c'est à dire une ou plusieurs caractéristiques bien visibles sur l'ensemble de tes images
- Individuel

OBJECTIFS :

- Aborder une oeuvre dans le cadre de la HDA (Persepolis BD et film d'animation)
- Aborder l'autobiographie
- Prendre conscience du décalage entre la vision de l'enfant et celle de l'adulte (prendre du recul sur son propre cheminement vers l'âge adulte)
- Utiliser le langage de la BD en particulier le jeu des cadrages et des points de vue.

NOTATION:

- Le découpage de l'histoire 6 pts
- La réutilisation des codes de la BD 8 pts
- La plasticité 6 pts

RÉALISATIONS D'ÉLÈVES:

- Un sortilège qui a donné vie et apparence aux contenus des ouvrages, s'est abattu sur la librairie "Livr'Ouvert". Les histoires enfin libres sortent de leur prison de papier !
- Représente l'un de ces ouvrages.
- L'aspect de l'objet-livre que tu vas créer, doit nous renseigner sur les éléments principaux et le genre de l'histoire qu'il contient (aventure, documentaire, fantastique, scientifique, poétique, humoristique, historique ...)
- Individuel

OBJECTIFS :

- Aborder une oeuvre dans le cadre de l'Histoire de l'Art en partenariat avec le français et l'histoire géographie autour du film d'animation "Brendan et le secrèt de Kells"
- Organiser des images dans une intention narrative
- Passer du 2D au 3D
- Travailler l'image-fiction

NOTATION :

- Genre de l'histoire 3pts
- Respect des consignes 5pts
- Plasticité 6pts
- Originalité 6pts

RÉALISATIONS DES ÉLÈVES :

 RÉFÉRENCES ARTISTIQUES :

- Imaginez et réalisez un jeu dont le but est de faire découvrir une nouvelle de Maupassant.
- Le nom de "Maupassant" doit apparaître dans le jeu (plateau; cartes, dé...)
- Vous rédigerez la règle du jeu de façon explicite (3pts)
- Individuel ou à deux.

OBJECTIFS :

- Travailler dans le cadre de l'Histoire des Arts en partenariat avec le français, autour de l'oeuvre de Maupassant.
- Créer des passerelles entre les matières en réutilisant de travail effectué en français.
- Travailler les stratégies du jeu autour d'une oeuvre interactive
- Utiliser les images de la réalité à des fins de communication.

NOTATION :

 - Présence du nom ''Maupassant'' 1pt
- L'efficacité du jeu 5pts
- La découverte de l'oeuvre de Maupassant 5pts
- La régle 3pts
- La plasticité 3pts
- L'originalité 3pts

REALISATIONS DES ELEVES :

RÉFÉRENCES ARTISTIQUES :

- Représente un espace imaginaire, simplifié et symbolique, bi ou tri-dimensionnel, à ton image.
- Tous les choix que tu effectueras (5 au minimum à expliquer, 5pts) nous renseigneront sur ta personne.(type, dimensions, formes du support, outils, techniques, matières, couleurs, éléments figuratifs ou abstraits, atmosphère générale...)
- Individuel
Espace : lieu défini par des limites réelles ou suggérées

OBJECTIFS :

- La prise en compte et la compréhension de l'espace de l'oeuvre
- Appréhender l'espace réel ou suggéré.
- Dessiner ou construiire des volumes en tirant parti des qualités physiques et formelles
- Se connaître et s'exprimer de façon synthétique

NOTATION :

- L'explication des choix 5 pts
- La représentation d'un espace 1 pt
- L'aspect synthétique 4 pts
- La plasticité 4 Pts
- L'originalité 6 Pts

RÉALISATIONS DES ÉLÈVES :

RÉFÉRENCES ARTISTIQUES :

1ère partie :

 - Imagine ce que pourrait-être le dragon du XXIème siècle.
- Travaille sur ton dessin les ombres
- Dragon : animal fabuleux imaginaire souvent représenté  de forme allongée, avec des griffes, des écailles.
- dessin individuel

NOTATION :
Le dragon 1 pt, la modernité 3 pts, la plasticité 3 pts, l'originalitè 3 pts.

2ème partie :

- Intègre numériquement la photo de ton dessin dans un décor approprié.

NOTATION :
- L'intégration (visuelle et au niveau de l'idée) 8 pts
- La modernité 5 pts
- L'utilisation de Paint Shop Pro 3 pts
- L'originalité 4 pts

OBJECTIFS :

 - Travailler dans le cadre de l'Histoire des Arts en partenariat avec les mathématiques et l'anglais.
- Différencier les images qui ont pour référent le monde réel et celles qui se rapportent à un monde imaginaire.
- Déformer et décontextualiser à des fins d'expression.
-- Travailler l'outil numérique (révision)

RÉALISATIONS DES ÉLÈVES :

RÉFÉRENCES ARTISTIQUES :

HISTOIRE DES ARTS :